青弦教育10位学员诗歌欣赏
《帽子魔法》
作者：协和双语三年级
曾乐米
帽子是一把小伞
为我们遮风挡雨
还会逗我们开心
看
无聊的时候
我们可以丢帽子
感觉尴尬的时候
我们可以把帽子拉低点儿
《水》
作者：滨北小学三年级
肖溢佳
水是个怪小偷
它偷了星星和月亮
我想把它扭送到警察局
可我伸手一抓
水没抓到
星星和月亮也不见了
我猛地一抬头
水已经把它们送回天上了
《星空、鱼儿和鸟》
作者：公园小学四年级
陈家钰
水是柔软的
水里有游鱼
天是纯净的
天上挂着星
掠过一只飞鸟
我的心
有柔软和纯净
所以
我心中有星空、鱼儿和飞鸟
《快乐是圆形的》
作者：五缘湾实验小学四年级
范金炉
树很孤独
它想知道快乐的模样
有人对它说："你只需要有一个蛋
就有了快乐”
不久树结了出圆圆的果子
鸟儿带来欢声笑语
也带来了一颗蛋
树上变得热闹起来
树终于知道了：原来快乐是圆形的
《树》
作者：故宫小学五年级
王于非
树是一个小偷
它一年四季
都在伪装自己
它会偷孩子的气球
它会偷我新买的无人机
它也会偷走
妈妈晒在阳台上的衣服
《不劳而获》
作者：大同小学三年级
丁沛然
乌龟一生下来就有一个房子
其他人可没这么好的命
一开始，乌龟还是个蛋
破壳后得到了天降宝物
乌龟激动地跑了起来
“嘭！”
一声响
壳把乌龟压住了
乌龟脚被压了一下
太疼了
以后只能慢速前进了
但它这一生就有房住了
《树被罚款了》
作者：滨北小学三年级
陈安澜
你以为只有人会犯罪？
不，树也会犯罪
它们生气的时候会用“手”打人
每打一个人
树就会落一片叶子
那是它们的“钱
——因为犯罪，它们被罚款了
当钱花完时
它们只能等明年的“工资”了
《是月亮指使我干的》
作者：槟榔小学五年级
朱梧桐
我到海边散步
忽然一个大浪打来
弄湿了我的新鞋子
“这可是新买的啊！”
我气急败坏
搬来抽水机找大海算账
“是月亮指使我干的。”
大海连忙辩解
《一棵歪脖子树》
作者：厦外附小六年级
王思童
一棵歪脖子树
弓着腰，驮着背
它觉得自己和别人不一样
很孤独
有一天
一个走路一拐一拐的女孩
无法像别人一样爬笔直的树
就爬上了歪脖子树
她不再自卑了
悄悄地对歪脖子树说
歪脖子树，谢谢你
歪脖子树顿时感觉好幸福
《蜗牛的壳》
作者：思明实验二小四年级
葛一杨
蜗牛想
我的壳真重
真希望有天能摆脱这个壳
有一天
老虎侵略了他的地盘
蜗牛急忙躲进壳里
老虎只好无能为力地走了
蜗牛终于意识到“壳”的重要性
青弦教育课堂点评：
这个周末，与孩子们一起来到了南湖公园。冬日的阳光很好，园中树影斑驳，鸟鸣啁啾，风吹过时，能闻到泥土与阳光混合的淡淡草木香。与孩子们席地而坐，眼前视野十分开阔，波光潋滟的筼筜湖，在风的吹拂下，向我们传递着层层叠叠的波纹，如有人在对面湖岸不停地抖动着一块蓝色绸布，随着手势变化，那水波上下起伏，余韵悠长。身后的高楼，在阳光的大手笔涂抹下，显得光怪陆离，梦幻如童话中的宫殿。而楼房高耸入云端的部分，则随着云彩变化渐渐隐入天色。
这个时候，如果你抬头看天，就会感觉身体也随之腾空而去，但意识却又留在地面，深深感觉人是大自然的一部分，迫切希望能留住眼前的光景。那么，此刻有什么方式能让你拥有发现美的能力；能让你和别人看到的不同，并且更多；能让你葆有对当下永不褪色的热情，相信眼前最近的东西和天边最遥远的东西呢？自然是写诗了。很难想象，除了诗，还有哪一种艺术形式，能将现实与梦幻如此完美地对接，能让孩子们在自由创造的世界里，纵情驰骋属于个体的想象。
思维的缰绳一旦撒手，那些闪光的思想火花能够飞溅到的地方，超乎你我的想象。这一次，我情感的深潭，的确被很多孩子五彩斑斓的另类思想火花所激荡，这是自然而然的事情。我想，如果你面对如下来自孩子们笔下的诗句无动于衷，那么说明，你对草尖上的晨露是麻木的；你对喷薄的朝阳是无视的；你也看不见汹涌的波涛、听不见嘀嗒的雨点；那说明你已经提前关闭了眼睛与耳朵，你的感官已走向迟钝和暮年，当然，事实上，以上情形出现的几率微乎其微，因为，面对这群孩子生理年龄与想像空间上呈现出的极大反差，没有人不会感到眼前一亮，且看：
乐米同学说：“无聊的时候，我们可以丢帽子。感觉尴尬的时候，我们可以把帽子拉低点儿。”
家钰同学说：“我心中有星空、鱼儿和飞鸟；星星是割韭菜是飞溅的白色汁液”
金炉同学说快乐是圆形的；于非同学说树是一个小偷；沛然同学说乌龟的房子不劳而获；安澜同学说树叶是大自然发给树的工资；梧桐同学说大海的潮汐是月亮指使它干的；溢佳同学笔下的水是个会偷月亮和星星的怪小偷；思童同学笔下的歪脖子树建立了爱与善良的连接桥梁；一杨同学笔下蜗牛的壳，何尝不是现代人身上穿脱两难的枷锁？
没错，孩子的成长就是不断吸收和消化新事物的过程，保持一颗和一切事物共振、热衷于一切事物的心，同时又耐心地吸收周围的一切，耐心地成长。正如卡夫卡所说：“人们必须在我们周围沙沙作响的枯萎死亡的树叶背后看见嫩绿鲜亮的春绿，耐心等待。耐心是实现一切梦想的唯一的、真正的基础。”那么，在孩子学习写作的过程中，尽可能让其得到来自不同领域、不同视角的语言形式刺激、缓慢地渗透至体内，不失为丰满其羽翼的一种方法。而诗歌，正是孩子打开思想牢笼的钥匙，当他们轻轻扭动这把语言的金钥匙，徐徐打开的未来大门充满无限可能。这句话，权当物理学家阿基米德的“给我一根杠杆，我就能撬动地球”的另一种诠释吧。 |
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大牛，别默默的看了，快登录帮我点评一下吧！:)
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