汪国真诗歌价值,一定程度上在于接地气,励志,积极向上,让大众尤其青少年产生广泛共鸣,特别是其几首代表作。汪国真为新诗的大众化作出了不可忽视的贡献。其一般作品,是有些顺口溜味重了些。过分抬高未必对,但过分否定汪的作品,尤其否定其代表作,虽可理解,应该说是多属文人的偏见和自以为是。
但我们必须同时看到汪国真作品的局限性和审美趣味上的某种滞后性,中国式现代化,需要有新眼光,新思维,新视野,新趣味的学生。所以,除汪国真外,增选一些有新思维新格局新境界新趣味的真正深入浅出或深入深出的文艺作品进课文,就很有必要。有中国特色的且能引领国际的就更好,如方文山、刀郎等的歌词,如上帝之手(平江木子)等人的诗。我本人的则由读者和时间来说话了。
就诗歌而言,我个人建议可选何美鸿的《如果没有时光》,赵俊杰的《湖水湛蓝》;北岛的《回答》、《零度以下的风景》,杨俊飞《大火》、《乡愁》;叶匡政的《另一个宇宙》、《人类作为一个物种》;余秀华的《蓝色的木星》;于坚《作品57号》;西川《在哈尔盖仰望星空》;穆旦《冥想》《神的变形》;昌耀《意义空白》、《河床》;多多《意义》《是》;芒克《黄昏》;方文山《兰亭序》;刀郎《罗刹海市》;上帝之手的《杰作》、《一个新的时空即将来临》等,旧体诗词西部驼仔,红尘小狐,江枫,暗香如沁等各选一至两首。美国史蒂文森《坛子轶事》;奥地利里尔克《秋日》;爱尔兰叶芝《驶往拜占庭》;美国鲍勃迪伦《答案在风中飘》;美国奥利弗《野鹤》;波兰辛波斯卡《在一颗小星星下》;特朗斯特罗姆的《果戈理》等。有遗漏的请告知下,有好的可自荐下。
(据一些网友如诗人赵俊杰称,此文流传甚广) |
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