覃可读诗：三人三首
1
特别的抒情
在这首诗里，楸子显然是一个隐喻，是寄托之物，也是心中那个至爱的影子。晚春中，动感的灰鹭、浅草、露珠、风，相对静止的墓地、旧约、黄昏和松针等，缓慢地打开了作者怀念过程和情感空间，也打开了诗的空间。不，没有，这些词汇与否定式的反复出现，背后所蕴含的是人生无常、离别无奈、爱意难抒等现实境况和悲凉心绪。在离开的系列文本中，情感表达通常不是浓烈的、夸张的，而是采用相对克制的、抑郁的方式，借此获得一种较为特别的抒情质地，这是典型的一首。
附：
给晚春的楸子
离  开
河上田野的那只灰鹭，在春日里
没有阴影。你还在人间，没有死亡
浅草在墓地摇摆，我不说摇曳
林中山野的风，吹来露珠
吹来寂静的河流，吹来
最好的黄昏。它是耶稣送来的
那本旧约，我还放在床头
并没有布满灰尘。已经十三年了
你离去时，天地并不昏暗
河水也没有呜咽，我也没有哭泣
你怎么忍心听我哭泣
我们又来到最初的松树林
这个安静的黄昏，你是
多么明亮啊。夕光从松枝间
落下，又一次落在明亮的松针上
2
色彩在诗中的落实
以“色”为题，自然地将具体的色彩落于白云、黄酒和青山，甚至于落在了丛草和晚霞之上。表达上有一个关键词“可以”贯穿了整首诗，还有一种超脱的姿态贯穿了整首诗，因超脱而通晓，而自由，而欢喜，而诗心飞扬。在这种流畅的诗写的打开状态下，有内容可写，有时空可延伸，有景有象有情，却不被任何意象沾滞，点到而止却意味足，诗者霜扣儿在运用诗歌语言和词汇上，轻，准，娴熟，个性特色尽显。
附：
色
霜扣儿
 
可以再深一些，使水润的边沿更饱满
可以有不尽的开放，在峰岭，蜂儿鸣叫的塘口
丛草相和，起伏
 
可以拿起来，贴一贴，可以脸似白云
或晚霞，可以摆在窗前，陪掉一瓶黄酒
间隙中看看远处青山
 
可以任意，风自由来去
可以听一下心，说疼，可以弹一下手指
在喜欢的情绪下
把蕊打中
3
诗的容器，困境的象征
从上一辈人的生活、存在现象和经验起笔，是一种好的观察角度。前一节概括了父亲的生活经历，凝练出父亲生活的特点。劳动，怕浪费，没有闲暇的时间，追求所谓的“圆满”。这不禁让人想到：我们身边有多少这样的老人啊？他们谋生和拼搏以及孜孜以求的过程中，既有生活所逼的无奈之状，也有生命进取时所需要破解的阻障存在，其实还蕴含了某种不服输和向上的精神。
切入好，择其要点，短短几行诗句就浓缩了生活的丰富内涵和人生的复杂性。后一节的诗写跳出了现实的氛围，是写虚的部分，是诗的伸展和深入。无论是用铁打制的容器还是玻璃黏合的容器，都是某种困境的象征，诗人以自己的方式在寻找突破之处，在辨析各种物与理的关系中得到解脱、升华。在实与虚中，容器和时间凸显出来，成了整首诗的关键标识，这很难得，它们让人印象深刻起来。这首体悟生活的诗写来自然、克制而有了智性。
附：
容器
 
紫藤晴儿
装下的圆满也会空了，装下的水还是水
我的父亲曾经当过老师
曾经当过兵
他用一生的容器盛放着他自己
把时间一点
也不留的使用着
病了还要劳动。仿佛怕浪费了什么
 
一个容器可以用铁来打制
也可以用玻璃黏合
铁锤和燃点同样的具有容器的烈性
分裂着一个容器的完整
我找来一个塑料的容器豢养着一只乌龟
让它把时间踩在脚底
它天天攀爬，不悲不喜
也不急于什么。一个容器仅仅悟道了
它的世界 |
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