https://mp.weixin.qq.com/s/bw8TvAGcX_bbPE2NCAEqSw诗功课三人行第5期丨易冰·林喜·灵素

好诗。

学习完毕

END
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主编丨江汉
排版 | 里斯韩
题字丨赵雪松
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刊

编后记丨沈阳
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近日从上海逗留往返7日，随身的书籍只有一本《金刚般若波罗蜜经》。我梦幻般重访25年未见的青村，诵读了多遍《心经》。第七日，我便开始阅读易冰、林喜、灵素，这"诗功课三人行"课件。反复读阅一周左右，竟发现《心经》的影子始终不离眼前。这也许是观自在菩萨灵光。行深般若波罗蜜多时，照见五蕴皆空，也照见伟大的诗歌。
Vol.1 易冰：以简约的叙写，挖掘复杂的哲意

不论她自喻为一只羊，还是一头牛，她首先看见了诗歌的芳草地。这是易冰的诗歌给我留下的最初印象。这印象，是湿漉漉的。她的诗，让我的耳畔有青翠的风丝飘过，涩涩的那一种飘过，却时不时滴下清丽的露水。

在诗歌中，诗化情境，应该是营造意象，是将内心视像，呈示出来，并且披着“我”之灵魂。这情境，主要是指“心境”。它在你内心的坐标，一定是文学与人本身之间建立思辨的关系。否则，诗的味道便淡然了。易冰的叙事文字，一定要注意到“飞翔”甚或“滑翔”这一灵性质地的重要性。只有摆脱文字与文学的交错地带，才能抵达文学纵深的至境。当你深入阅读中国绘画与文学的传承历史时，你定有所悟。

Vol.2 林喜：独坐于禅，他让念瓣触及到了空

勿庸置疑，林喜的诗意，趋向于成熟的秋色的那一种。沉潜于灵魂的内里，他在现实与理想的焊接点上进行诗意逡巡。他能够展开“自我”，亦能敛起诗意。

技，近于道。诗歌应是一种无技之写。摈弃一些嘈杂的，在平静之中完成诗写，是每个诗人都要追循的。可以说，林喜做到了。他以冷凝而有温度的内心，审视并且梳理一种“自我”对“外部世界”的感知。

Vol.3 灵素：皈依内心灵气而自曜的隐秘诗写

提起灵素，就不得不提及《心经》。“永”这个字的光芒，一直游行在灵素的诗句之内。我仿佛看见了《心经》，亦在她的内心飞翔。

也许迷恋于那些青涩的地带，可能就会产生无边的诗意。“退一岁”，是某种出乎于诗性的慰藉，而《一个人的月光》才具有了某种惟美的个性。灵素的诗歌，有着一种抽象的美。这是一个颇富情致的女子，她的抽象美，更好象是属于她的诗和远方。菩提夜。须菩提。

成都易冰、长沙林喜、承德灵素，从诗歌地理上，形成“T”号。这个“T”，好像一枚可以打开一条向大海奔跑的河流的钥匙。三人行，因诗神而簇聚。三人行，因心经而飞翔。这是易冰、林喜、灵素诗歌三人行之所以能够成行的共同点。

娑婆诃。

诗人灵素

灵素·诗人之品
灵素眼中的易冰：

在这之前我没有和易冰老师直接交流过，但我多次读过易冰老师写的诗评。在我的心中易冰老师是个美丽的有才华的女神一样的存在。她写的诗评很有水准，可以真实的向读者阐述诗人所要表达的情感，也能挖掘到诗歌深层次的内涵。我多想和女神有进一步的交流啊！终于缘分来了，这次真的有幸和她成为了三人行的伙伴，我才真正了解关于她更多。我看到了她的头像照片，也看了许多许多易冰老师的诗作。她在那里轻轻的笑着，眼中散发着淡淡的温柔，那种宁静和柔美让人的心都跟着沉醉。一个岁月静好的女子，一旦走进你的心里，那就是一副怡然唯美的画卷，让人的心也跟着静悄悄的美好了。
文如其人，易冰老师的诗作同样感人肺腑。一首《她》读罢让人泪水在心里止不住地流淌。拥有一个美好的人生是所有人都期望的，而命运有时候也会把悲伤和苦痛强加到一些人身上。就如易冰老师笔下的“她”，那个失去了原本属于她自己的人生，在噩梦中度过一个又一个的春夏秋冬的女子。“她的健壮、美丽、活泼 / 从头到尾被终身监禁 / 无人知其姓名”。尽管她的姓名无人知晓，但读者却在这首诗中读到每个做父母的肝肠寸断，看到一个失去女儿的破碎的家庭的悲伤，这种悲伤渗透到骨髓，也让读者的心跟着痛了又痛。《外婆》可以说是易冰老师对自己做得一个真实的家庭简述，外婆是每一个家族精神传承的根基，外婆是亲切的，是最值得被尊重的女性长者形象。易冰老师的外婆是如此的睿智和善良，老人交给了下代、下下代人最可贵的勤劳勇敢善良的做人品质。可以说作者易冰老师对人的宽容，平和、良善；对工作对事情得认真负责都是从外婆那里继承来的高贵品质。易冰老师的《卖鱼人》同样体现了她对弱者的悲悯情怀。在易冰老师眼中每个生命都值得被尊重，每个工作也都值得被颂扬。
易冰老师就是这样温柔安静的生活着，波澜不惊映在她的眼睛里，善良柔美烙印在她的心中。一个美丽真实的女子，一个恬淡如兰的女子，又怎能不让人想要靠近想要去爱呢？所以，请允许我悄悄地告诉您：易冰老师！我爱你！

灵素眼中的林喜：

林喜，名如其人，初看到名字就一种欢乐喜庆的感觉。林喜老师刚加我微信的时候，我粗略的看了几首他的诗作，然后看了一下微信标注的头像，赫然的一个美女图像。于是直接在微信里给个大大的拥抱，问候他道：美女老师好！然后林喜老师打出几个字：我是男士！哈哈！我直接笑场了，似乎有点小尴尬。但这并不影响我继续了解林喜老师。因为林喜老师平时太忙了，不是出差就是在出差的路上，估计我大美中国他没到过的地方可能不多，而且还是开车去的，朋友圈里到处是各地的美食。嗯！毫无疑问，林喜老师这种工作对于我这个吃货来说有点小小的羡慕和眼馋。
随着对林喜老师的了解，我慢慢感受到了他的真诚，坦荡。他对于工作全力以赴，尤其是对诗歌的执着和热情都是需要我去学习的。他平时工作很忙，但每天或者是隔几天都会在朋友圈贴出自己的一首诗作来。其中的诗歌不乏深情款款的、慷慨激昂的、哲思感伤的。看的出来林喜老师对诗歌的感情是如此的热烈，诗歌在他生命中和工作中同样占据着极其重要的地位。当然诗歌也和他的工作一样都进行的有声有色并精彩纷呈。
读林喜老师的诗歌，时而让人内心柔软和感伤，时而又陷入对生命的沉思。最喜欢他的那首《想你》，在这首诗里，作者深情的怀念着他最思念的恋人。一句简单的内心独白：“起风了 / 今夜一片树叶 / 沾着泪水悄悄地落下 ”我分明看到一个痴情的诗人对他心中所爱说出心底深藏许久的爱。“那是月光把你的影子 / 一半留在岸上 / 一半留在水里 ”。自古深情留不住，所以他把爱深藏在心底，把恋人的影子想象着留在水里，留在岸上，其实也就是留在心底最柔软的角落，而他则带着这份爱和深情勇敢地前行并始终努力拼搏。
林喜老师是感性的，他把喜怒哀乐融入到诗歌中，把对家人的爱和对世间万物的爱都刻画到每一句诗句中。用简单、自然、真诚的心面对诗歌。同时又把对工作和对生活的热情体现的淋漓尽致。可以说林喜老师做到了理想和现实、精神和物质的高度融合。他在努力生活的同时快乐地真诚地写诗，也在美好的诗歌中实现生活的最简单的满足。
“我思故我在”，“我工作、我生活、我写诗、我快乐、我成长！”相信这应该是对林喜老师的一个简单和真实的总结吧！祝福林喜老师！感谢遇见！

诗人林喜

林喜·诗人之品
林喜眼中的易冰：

易冰老师的这三首诗歌，正如她作者简介中说的：相信文字有温度和力量。愿意为写尽人生冷暖而用心、努力。这三首诗，诗人非常用心、努力地写出了人生的冷暖，是有冲击力的，更是有温度和力量的。《她》一诗，写的是一个人物形象，十八岁的她，满眼都是黑，满身都是疼，十八岁逐渐被分割成了多个十八岁，无人知其姓名。诗的语言、语境、节奏、气息将你抓得紧紧的，几乎没有一点喘息的机会。我读后唏嘘不已。我仿佛听到了诗人纷杂的思绪、痛苦的挣扎与低吼。诗人从看似卑微和、挫败的、受辱的对象身上，不仅仅可被视可一种自况，还是社会性的。诗人单一向度有非但写精神、写情境，还将人的生命本能，与社会道德限制的反抗，自成一脉，不绝如缕地贯穿于始终，极大地开拓了思想艺术空间。《外婆》、《卖鱼人》取景于人物，生动而且形象。诗人没有煸情，而让其中的“小叙事”感动读者，具有了某种不动声色的力量。
从作品中，可以看出易冰老师的真诚、善良，温厚，还有一种向下的姿态。即使她俯下身体，我也眺望到了一个智慧诗人的高度。她是美丽的。有着美丽的容颜、美丽的心灵、美丽的思想……

林喜眼中的灵素：

灵素的《月亮地》一诗，非常诗化。诗人笔下的意境，是那么地亲切、自然、随意，诗者笔下漾起的涟漪没有虚假造作之感。这些可视化的意象一旦进入诗人的舞台，总能呈现为或幽暗或跳跃的飘逸之感：那分明是月光 / 是印刻在一个人心里的暖 / 是多少个风起的夜晚，都无法 / 吹散的眷恋……；《退一岁》，诗人将自已的人生历验从实感经验中抽离出来，通过想象的变形，重新让其陌生化，这种有别于复制日常生活的写法，正是诗歌夹缝中的异质性之美。诗人的思想是积极的，可取的：奔驰的路上，我 / 目光纯净，哭的，笑的都灿烂 // 风儿吹不走时光，醒来 / 只剩下希望……；而《一个人的月色》，也尤其柔美：一个人煮酒写诗 / 醉倒的也是一个人的月色……当日常被幻化成一些精确的表述时，我们所看到的是久违了的超现实之美。
从这三首诗中，可以看出，诗人在平静的生活中捕捉细微的人生体验和日常经历，探寻生活与自然的关系，这种朴素的愿望一旦遭遇理想主义的表达，诗会随呈现出真切的抒情格调，这也成为了诗人灵素独有的书写模式，她的生活体验与他的直觉、表达同构成了诗的内驱力。
由此可以想象，诗人灵素是智慧的、灵性的。诗如其人，文如其人，想象中，她有着花一般的容貌、鸟一样的声音、柳一般的姿态、玉一般的肌骨、月一般的神采、诗一般的心灵！

诗人易冰

易冰·诗人之品
易冰眼中的林喜：

读了林喜老师的《澧水夜思》，心就与之有了共鸣，有些颤栗。也许思念母亲的心境是相通的。澧水的夜是美的，它收集了许多的美-----月光的美，灯光的美，少妇的美。但这些美怎能盖住他思念母亲的哀痛呢？你看，天地都连在一起随流水走远了。独留他一人在水边怅然。
这是一个多情又深情的男人，他想“她”。她，可能是远方的朋友，可能是离家远时心里的爱人，也可能是珍藏在心底的那束芳草。总之，想“她”的时候，是软软的疼，是碎碎的美。
在读林喜老师的《空》时，我依稀看到一尊佛在打坐。在高大而辽远的时空里，其实是被塞得满满当当的。繁星、月光、若有若无的蝉鸣、流了汗的身体，它们都是这人世间最普通的存在，沾染了红尘的气息，成为了庸俗的一部分。若要干干净净从世俗里抽离出来，是不是要借助佛法的高深力量才行呢？这个思考挺高明的，特别具有深意。

易冰眼中的灵素：

一口气读完灵素老师的三首诗，突然发现这个我并不熟悉的女子，她的字里行间已经给我透出了她许多的秘密：她是个热爱生活、积极向上的人。她心里一定是充满了阳光的，看什么都是热情的，看什么都能燃烧起火焰。她看到的月亮是“另一个太阳”，是“盛满爱和祈望”的太阳。人若心中向暖就看不见黑暗，能活成自己喜欢的模样是见多么难得的事。她把月亮藏在心里，像喜欢光明一样深爱着，不得不说这需要多深的爱呀！月亮，又像某个非常喜欢却不能拥有的人，那就把身边人当做是他来爱吧。处之淡然，需要很深的功力呀。
生活若回到过去，“我”仍年轻，这一切都该是多么美好啊。灵素老师用了“满池的荷花”、“嫩绿的银杏”、“我纯净的目光”、“飘香的薰衣草”、“美丽的凤尾蝶”、“大片的樱花”来渲染昨日美好的时光。但是，时间的风不会因为你怜取光阴而停下，它永远都不会定格的，那“我”就当“它们”是“我”做过的一场梦，梦醒后，“只剩下希望”。整首诗透着浅浅的忧郁之情。因此，提醒自己，提醒人们珍惜未来，珍惜当下每一天。
多情的人，在多情的月光渲染下是容易胡思乱想的，而我们的灵素老师没有落入世俗的圈套。孤独的嫦娥跟“我”一样是孤独的，“桂花”、“玫瑰”都是世间表达爱的具体物象，“一个人煮酒写诗”，写自己，写月色。哪怕醉倒也和别人无关，偶尔放任下，只与月色纠缠。
灵素老师的诗是灵动的，传神的，活力的。小女人情怀满满的，柔柔的。如水的女子，精灵、素雅。

诗功课学习心得体会
灵素
       时间过得真快，我进诗耳朵群已经两个多月的时间了。好像就是昨天一样，在我对于诗歌最迷茫的时候，在我因为任性离开一个诗歌家园然后又找不到回家的路的时候，子垚诗姐把我拉到诗耳朵群，一直很感谢子垚诗姐。刚一进群我是拘谨的，我不知道该说什么，该用什么样的状态来面对群里的老师和诗友们。那时好像自己是一个陌生人徘徊在诗歌门外，想了解的很多但又没有勇气。后来没过几天群里的朱宾老师就开始讲课了，他讲刘义的诗，宇轩的诗，周鱼的诗……每次都那么的认真和负责任，讲得清晰和透彻，让我第一次真正的接触到了一些国外的优秀诗歌。我才知道原来自己对于诗歌是如此浅薄，以前知道的很少，全凭自己一时心血来潮乱写一通，而从来不认真学习甚至连书都很少看，还美其名曰自己写诗是“灵感”爆发。听了知识渊博的朱宾老师的授课之后才明白要想了解诗歌，想要真正的走近诗歌不学习是不行的。接着陆续有阿勇老师在群里讲课，我同样也收获了许多。后来有沈阳老师在群里精彩授课，沈阳老师对于《诗经》了解得很透彻，他写的诗作里面诗经底蕴特别浓厚，古典美和现代美相结合，大气磅礴。沈阳老师的授课对于我这个从小喜欢古诗词的人来说又起到重新点燃火炬的效果。让我重新又一次爱上古诗词，爱上散发着简单自然的浓浓的诗经沃土。
诗耳朵群里的老师们对待诗歌和对待诗友都如此的真诚和负责任，这一点令人跟钦佩。因为述一老师对诗歌的无比热爱，才让这个群的诗友越来越多。感谢述一老师的执着和认真；感谢那朵、胡琪等老师对群的值守和付出。感谢江汉、吴坚、火凤凰、荒原、非渔、易冰、白帆、冬麦、周慧军等等许多老师的辛苦选稿以及认真负责任的对诗歌的精彩点评。是你们让太多的诗友实现自己对于诗歌的小小的梦，是你们的付出让诗耳朵群如此的精彩。在这里我最想说一声感谢的是江汉老师！感谢江汉老师一直以来对我的鼓励和支持，是您的鼓励让我一次一次重新对诗歌充满了信心和热情。在诗歌道路上能够遇见您这样的德高望重又谦虚低调大爱付出的老师是我最大的荣幸。正是因为有许多像江汉老师这样的老师们在群里，我相信每一位诗友会对诗歌充满了信心和感动。因为在诗耳朵群这段时间，看到老师个诗友们的真诚互动，我似乎也成熟了许多，我终于知道之前我的诗歌家园里冯歌老师对每一位诗友的爱和良苦用心，因此我也又回到我的第一个诗歌之家，重新开始做一个尽职尽责的诗歌编辑，对于我来说没有经历就没有成长。
感恩遇见！感谢诗耳朵群里的每一位老师和诗友。且行且珍惜，相信诗歌将伴随我勇敢前行。祝福群里的每一位老师和诗友都有诗歌快乐相伴！祝福诗耳朵越办越好！